校服文化---教育貴于熏習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染

  校服最早起源于歐洲。學(xué)校為了規范管理，統一的著(zhù)裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì )要求學(xué)生統一著(zhù)裝，一般學(xué)校校服有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現學(xué)生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學(xué)生青春時(shí)代的專(zhuān)屬標志。

  學(xué)生校服可以使學(xué)生在身分感上區別社會(huì )其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽(yù)感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。杜絕學(xué)生的奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀(guān)。

  從推進(jìn)學(xué)校工作來(lái)講，學(xué)生校服對于推進(jìn)學(xué)校校園文化建設是非常有益處的。學(xué)生統一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹(shù)立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織，有利于提升校園文化，培養學(xué)生的團隊精神。

  學(xué)生校服對學(xué)生有規范行為的功能。統一著(zhù)裝，是一種職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生統一穿校服，利于規則意識、規范意識等職業(yè)意識的培養。

  學(xué)校是一個(gè)特殊的地方，它不同于外面的社會(huì )，我們學(xué)生正在學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，因此無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講對學(xué)生的行為都應進(jìn)行規范。也便于學(xué)生對自己有一個(gè)定位，不管是在校內，還是在校外，都會(huì )因為自己是一名學(xué)生而有一種約束。